2. Pendidikan Lanjutan di Kepulauan Ambon
2.1. Sekolah Asrama Danckaerts di Ambon
Dalam sebuah surat tertanggal 14 Agustus 1617, Van der Haghen menyampaikan kepada Dewan Direksi VOC bahwa “akan sangat baik jika ada sebuah sekolah di sini, di mana anak-anak dari wilayah ini dapat belajar dan dipersiapkan menjadi pendeta.”
Ia melihat dua keuntungan utama dari rencana ini:
- Mereka sudah menguasai bahasa daerah setempat sehingga dapat dengan mudah menyebarkan ajaran Kristen.
- Mereka dapat mengabdi di Hindia sepanjang hidup mereka, tidak seperti pendeta Belanda yang sering kembali ke negeri asal setelah beberapa tahun bertugas.
Pada tahun 1620, Gubernur Jenderal Jan Pieterszoon Coen dan Dewan Hindia memberikan izin untuk mendirikan sebuah sekolah lanjutan di Ambon. Namun, sekolah ini sebenarnya telah beroperasi sejak tahun 1618, dipimpin oleh Pendeta Danckaerts.
Gubernur Van Speult merekrut sepuluh pemuda lulusan sekolah dasar di Ambon dan menunjuk mereka sebagai calon guru sekolah di desa-desa sekitar Ambon.
Danckaerts menerima para pemuda ini di rumahnya untuk melanjutkan pendidikan mereka. Tujuan utama dari pendidikan ini adalah untuk melatih mereka menjadi guru sekolah dan pemimpin gereja di desa-desa Kristen. Menurut catatan Danckaerts, ia memulai dengan 18 siswa pada 14 Maret 1618, tetapi jumlahnya segera meningkat menjadi 30 hingga 40 siswa.
Untuk mendukung program ini, VOC memberikan tunjangan sebesar 3 real per bulan untuk setiap siswa. Danckaerts juga aktif dalam menerjemahkan berbagai teks Kristen ke dalam bahasa Melayu. Ia menerjemahkan:
- Katekismus Heidelberg.
- Kort Begrip (Ringkasan Ajaran Kristen) karya Marnix van Sint-Aldegonde.
- Kamus Melayu-Belanda untuk membantu siswa dalam memahami teks-teks keagamaan.
Namun, setelah kepergian Danckaerts, program ini tidak lagi berlanjut dengan baik. Menurut catatan Grothe, sekolah ini kemudian diteruskan oleh Pendeta Heurnius, lalu oleh Helmichius dan Verbrecht.
Godfried Udemans, seorang teolog Belanda, mencatat bahwa salah satu lulusan sekolah ini sangat fasih berbahasa Latin, yang menunjukkan bahwa ada upaya untuk memberikan pendidikan yang lebih luas kepada siswa-siswa terbaik.
2.2. Rencana Pendirian Sekolah Teologi di Ambon
Dari tinjauan resolusi Heren XVII yang disusun oleh mantan pengacara VOC Pieter van Dam sekitar tahun 1700, terlihat bahwa pada saat itu di kalangan mereka dibahas keinginan untuk mendirikan kolese di Hindia, di mana “anak-anak laki-laki yang mampu, baik dari bangsa kita maupun bangsa Hindia,” akan dididik bersama. Van Buchel juga mendukung gagasan ini. Namun, tampaknya tidak ada cukup antusiasme, karena berdasarkan resolusi mereka tanggal 29 Juli 1621, gagasan tersebut ditolak secara definitif.
Pada 29 Agustus 1621, Van Speult melaporkan dalam surat kepada Coen bahwa murid-murid pertama Danckaerts siap untuk ditugaskan di desa-desa. Tugas mereka adalah memberikan pendidikan dan bertindak sebagai pembaca pada hari Minggu. Dengan bangga bahkan disebutkan bahwa salah satu pembaca ini telah berhasil mengkonversi seluruh desa Islam. Setelah kepergian Danckaerts, asrama ini dilanjutkan, menurut Grothe, oleh Heurnius, dan setelahnya oleh Helmichii dan Vertrecht. Menurut Godfried Udemans, sekolah ini akan melatih sepuluh anak laki-laki Ambon, salah satunya terbukti sangat mahir dalam bahasa Latin selama kunjungan ke Republik. “Sekolah Tinggi Ambon” ini ingin dikembangkan oleh pedagang utama Evert Hulft pada tahun 1634 menjadi sekolah Latin.
2.3. Pendidikan di Saparua
Dikirim ke kepulauan Oeliassische, Heurnius pada gilirannya memberikan pendidikan lanjutan di rumahnya di Ulat kepada empat putra dari keluarga terkemuka. Ia dibantu oleh Petrus Butzerus dari Batavia, yang sedang mempersiapkan diri untuk menjadi calon pendeta. Namun, belum setahun bekerja, Vertrecht di Ambon dan Heurnius di Saparoea menghadapi kerusuhan di kalangan penduduk setempat. Perebutan kekuasaan setelah kematian kapten Hitu pada tahun 1633, gubernur yang tidak taktis seperti Anthonie van den Heuvel, pemberontakan di desa-desa dengan dukungan dari Ternate dan Makasar menyebabkan krisis besar. Pada tahun 1637, Gubernur Jenderal baru Anthonie van Diemen berhasil memulihkan otoritas VOC dan memberikan perlindungan kepada gereja. Kerusuhan di pulau-pulau ini memaksa Heurnius untuk menempatkan murid-muridnya di Ambon bersama Vertrecht, yang pada tahun 1636 harus menutup asramanya. Rencana Hulft juga tidak terealisasi.
Kesimpulan
- Pendidikan dasar di Maluku berkembang pesat di bawah VOC, dengan ribuan siswa tersebar di puluhan sekolah pada abad ke-17.
- Sekolah-sekolah di kota besar menggunakan bahasa Belanda, sementara desa-desa lebih sering menggunakan bahasa Melayu.
- Ada upaya untuk membangun sistem pendidikan lanjutan, tetapi kebanyakan program ini gagal bertahan dalam jangka panjang karena berbagai faktor, termasuk perang dan kurangnya sumber daya.
Sumber: Gijsbertus Marius Jozef Maria Kooien – EEN SEER BEQUAEM MIDDEL: Onderwijs en Kerk Onder de Zeventiende-Eeuwse VOC (1993)
